Tại điểm giao thoa giữa STEM và nghệ thuật kể chuyện

Warner đã tìm ra cách kết hợp niềm đam mê của mình đối với STEM và nghệ thuật kể chuyện khi gia nhập bộ phận truyền thông toàn cầu của Mastercard vào năm 2011. Khi làm quen với các đồng nghiệp của mình, cô nhận ra họ có một kho tàng kinh nghiệm phong phú để chia sẻ với trẻ em trong cộng đồng của họ.

Để đưa chuyên môn của mình vào thực tế, Warner đã thành lập Girls4Tech, và sau đó là nhánh phụ Kids4Tech, cả hai đều cung cấp chương trình giảng dạy STEM cho trẻ em từ 8 đến 16 tuổi. Kể từ năm 2014, họ đã giới thiệu thế giới công nghệ đến hơn 14 triệu trẻ em tại 70 quốc gia, từ dữ liệu lớn đến phát hiện gian lận và mật mã học.

Lợi ích mang lại từ cả hai phía. Các nhân viên của Mastercard rất hào hứng với cơ hội hướng dẫn thế hệ tiếp theo và góp phần mở rộng nỗ lực này trên toàn cầu.

“Động lực lúc đó là tạo ra một chương trình cộng đồng kết nối tất cả chúng ta,” Warner, người hiện giám sát các hoạt động tác động cộng đồng toàn cầu cho Center for Inclusive Growthcủa Mastercard, chia sẻ.

Với các hình minh họa do họa sĩ minh họa người Venezuela Janet Pagliuca thuộc Room to Read thực hiện, “The STEMMA Club: Friendship Algorithm” sẽ ra mắt vào tháng 11 tại Hoa Kỳ và Ấn Độ. 

Cuốn sách theo chân Emma và người bạn mới Stacy khi họ quyết định thành lập một câu lạc bộ học tập STEM. Họ phát triển một thuật toán để giúp họ bắt đầu: nghĩ ra một cái tên thật ngầu, làm một tấm áp phích và chọn các chủ đề để tìm hiểu. Khi họ tìm ra công thức đặt tên ăn ý — STacy + EMMA = The STEMMA Club — phần còn lại của kế hoạch nhanh chóng được triển khai. Trong hai cuốn sách còn lại, Emma và Stacy đi sâu vào lĩnh vực an ninh mạng để giáo dục giáo viên của họ, cô Woodhouse, và tìm hiểu về bốn cuộc cách mạng công nghiệp, từ bàn tính đến sự phát triển của AI. 

Bên cạnh "Friendship Algorithm", bộ sách còn bao gồm "The STEMMA Club: Cyber Detectives" và "The STEMMA Club: AI Superheroes".

Việc nhìn thấy ba cuốn sách được xuất bản là một khoảnh khắc ý nghĩa đối với Warner, người đã viết cuốn sách đầu tiên trong một dịp cuối tuần sau khi ghé thăm một hiệu sách địa phương và nhận thấy có rất ít nội dung STEM dành cho trẻ em. Trong số các thuật toán được mô tả chi tiết trong cuốn sách đầu tiên, Warner bao gồm lộ trình cá nhân mà cô đã vạch ra để quản lý quá trình viết của mình. Giống như nhiều tác giả khác, cô duy trì thói quen đi dạo dài để tìm kiếm nguồn cảm hứng, bên cạnh các vòng biên tập không hồi kết.

“Thông qua các cuốn sách thiếu nhi, tôi đã học được rằng mọi từ ngữ đều phải phát huy tối đa công dụng để truyền tải công nghệ phức tạp theo những cách đơn giản, dễ đọc và thú vị.” Chính tại đây, cô ghi nhận công lao của các biên tập viên từ Room to Read. “STEM và nghệ thuật kể chuyện đều nhằm giúp mọi người hiểu rõ hơn về thế giới, và các biên tập viên của tôi đã giúp tôi kết nối hai thế giới đó lại với nhau.”

Mười hai năm sau khi Warner khởi động chương trình STEM của mình, tầm nhìn của cô giờ đây kết nối STEM và kỹ năng đọc viết nhằm giúp truyền cảm hứng cho một thế hệ những người giải quyết vấn đề trẻ tuổi, trang bị cho các em sự tự tin để hình dung ra những khả năng mới và kỹ năng để biến ý tưởng thành hiện thực.