Skip to main content

bao gồm

Ngày 2 tháng 4 năm 2025

 

Tự do tài chính 101: Bootcamp này dạy học sinh kiểm soát tài chính của họ

Được ra mắt bởi Mastercard và cựu sinh viên Start Path Goalsetter, chương trình này nhằm mục đích giúp sinh viên đạt được mục tiêu tài chính của mình.

biểu tượng google

Christine Gibson

Người đóng góp

Tanya Van Court sắp học được một bài học sẽ thay đổi cuộc đời cô. Năm 2001, sau khi lấy bằng thạc sĩ kỹ thuật công nghiệp tại Đại học Stanford, Van Court là phó chủ tịch tại một nhà cung cấp internet băng thông rộng ở Thung lũng Silicon. Trong thời gian làm việc tại công ty, cô đã chứng kiến giá trị của các quyền chọn cổ phiếu của mình tăng vọt lên 1 triệu đô la. Sau đó bong bóng công nghệ vỡ. Cổ phần của cô đã mất 98% giá thị trường trong một ngày.

“Tôi nghĩ, 'Tanya, đó là một sai lầm chết người, '” cô nói. “Nhưng tôi không biết liệu có điều gì tôi có thể làm khác đi hay không, bởi vì tôi đã không được dạy những điều cơ bản về tài chính cá nhân.”

Những gì cô ấy biết là cô ấy không bao giờ muốn điều này xảy ra một lần nữa, không phải với cô ấy hoặc bất kỳ ai khác. Đó là những gì đã truyền cảm hứng cho Van Court tạo ra Goalsetter, một ứng dụng tài chính gia đình đặt giáo dục lên hàng đầu. Goalsetter, một cựu chiến binh của chương trình tương tác khởi nghiệp Start Path của Mastercard, cho phép phụ huynh lên lịch thanh toán trợ cấp, mà trẻ em có thể tiết kiệm, đầu tư hoặc chi tiêu thông qua thẻ ghi nợ Mastercard. Ứng dụng cũng cung cấp nội dung tương tác - chẳng hạn như video, meme và trò chơi - được thiết kế để làm cho việc học về tiền bạc trở nên thú vị.

Tuy nhiên, trong những năm gần đây, Văn Court ngày càng quan tâm đến một nhóm khác: sinh viên đại học, đứng trên vách đá của sự nghiệp, tiền lương và trách nhiệm của người lớn. Và là một phụ nữ Da đen, Van Court đặc biệt lo lắng về những sinh viên tốt nghiệp Da đen, những người phải vượt qua các rào cản kinh tế có hệ thống (cứ mỗi 100 đô la tài sản do các gia đình da trắng nắm giữ, các gia đình da đen chỉ có 15 đô la) trong khi cũng mắc nợ một cách không tương xứng với khoản nợ vay sinh viên - bốn năm sau khi tốt nghiệp, sinh viên da đen nợ trung bình 188% so với sinh viên da trắng.

Tại Mastercard, Dawn Boudwin, giám đốc nhóm Cộng đồng và Thuộc về, cũng đang suy nghĩ về những thách thức tương tự, nhưng theo hướng ngược lại — bà biết một số khách hàng của Mastercard muốn nâng cao hiểu biết về tài chính cho sinh viên đại học để giúp họ có được sức khỏe tài chính tốt nhưng lại gặp khó khăn trong việc tìm ra phương pháp phù hợp.

Vì vậy, cô đã liên hệ với Van Court để tạo ra Dự án Tự do Tài chính, một trại huấn luyện quản lý tiền ảo cho sinh viên đại học. Vì mối quan hệ chặt chẽ của Mastercard với các trường cao đẳng và đại học người da đen lịch sử khu vực Atlanta, họ đã chọn Cao đẳng Spelman và Morehouse và Đại học Clark Atlanta cho thí điểm. Trong một loạt các lớp học trực tuyến, Van Court và nhóm của cô đã dạy 88 học sinh cách kiểm soát tài chính và đạt được mục tiêu dài hạn của họ.

“Bất cứ nơi nào bạn lấy bằng cấp, bạn nên nghỉ học với sự chuẩn bị cho cuộc sống thực tế và giáo dục tài chính cơ bản có thể giúp mọi người thành công”, Boudwin nói. “Chúng tôi đã nghe giai thoại trong các trường đại học, 'Chúng tôi thậm chí không biết tìm loại thông tin này ở đâu. ' Có một sự thèm ăn với nó, và nó đã không được đáp ứng.”

Hành trình khó khăn đến kiến thức tài chính

Ngày nay, sinh viên sử dụng nền tảng giáo dục của Goalsetter đạt được trung bình 83% thành thạo các khái niệm tài chính. “Vào thời điểm những đứa trẻ này rời khỏi nhà của cha mẹ chúng, chúng đã thực sự sẵn sàng cho thế giới,” cô nói.

Nhưng một sinh viên đại học điển hình đã sẵn sàng đến mức nào? Để tìm hiểu, năm ngoái Goalsetter đã tổ chức một bài kiểm tra tài chính cấp lớp 12 cho sinh viên tại Stanford, Harvard, Đại học Pennsylvania, Spelman, Morehouse và Đại học Clark Atlanta. Tại mỗi trường, điểm trung bình dao động khoảng 50%. 

Kết quả đã nhắc nhở Văn Court về con đường khó khăn của chính cô để hiểu biết về tài chính. “Họ đang nhận được bằng cấp uy tín, nhưng nếu bạn không ra khỏi đại học và biết chính xác phải làm gì với mức lương đầu tiên của mình, bạn đã bị tụt lại phía sau,” cô nói. “Hướng dẫn đúng đắn có thể giúp sinh viên tại các cơ sở giáo dục này có cơ hội phát triển sự giàu có cho nhiều thế hệ. Bạn không thể sống được ước mơ nếu bạn không nói được ngôn ngữ đó.”

Thay đổi trò chơi

May mắn thay, giáo dục đại học đã được chứng minh là tăng cường khả năng phục hồi tài chính cho sinh viên tốt nghiệp: Khoảng 30% sinh viên tại HB CU tăng ít nhất hai năm thu nhập từ cha mẹ của họ vào tuổi 30 - gần gấp đôi so với sinh viên tại các trường cao đẳng và đại học khác. Văn Court tự hỏi liệu giáo dục tài chính bổ sung có thể nhân lên tác động đó hay không. Và, nếu vậy, những động lực hành vi nào sẽ thúc đẩy họ nhiều nhất?

Và thế là trại huấn luyện ra đời. Sử dụng nội dung được chuyển thể từ chương trình giảng dạy Goalsetter, Van Court và nhóm của cô đã hướng dẫn sinh viên tham gia mười buổi hội thảo trên Zoom, dành mỗi buổi nửa giờ cho một khái niệm cốt lõi khác nhau, chẳng hạn như đầu tư, quản lý nợ và lập kế hoạch nghỉ hưu. Họ cũng cung cấp quyền truy cập theo yêu cầu vào các bản ghi âm lớp học trên trang web của họ.

Vào cuối khóa huấn luyện, những người tham gia đã cải thiện điểm số hiểu biết tài chính trung bình 29,4%. Sự tự tin của họ được cải thiện theo từng bước: 73% cho biết họ cảm thấy thoải mái khi đầu tư thông qua một ứng dụng, so với 32% trước khi khóa học bắt đầu. Kết quả cũng cho thấy sự thay đổi tích cực tương tự trong niềm tin xung quanh việc lựa chọn sản phẩm tiết kiệm - 49% trước khi khảo sát so với 85% sau khảo sát.

Những phát hiện này có thể giúp khách hàng của Mastercard thông báo và phát triển các chương trình kiến thức tài chính của họ và cho phép tích hợp Goalsetter và ứng dụng nhãn trắng của nó vào công việc của họ, Boudwin nói, cũng như tăng cường nỗ lực hiểu biết tài chính trong khuôn viên trường của công ty thông qua sáng kiến Master Your Card. “Chúng tôi thực sự có thể điều chỉnh cách chúng tôi thể hiện để đảm bảo rằng chúng tôi đang cung cấp cho sinh viên thông tin họ thực sự cần, để có tác động lớn nhất đến hành vi quản lý tài chính của họ.”   

Giờ đây, Văn Court muốn các trường học trên khắp đất nước lấy cảm hứng từ những kết quả này để ngăn chặn kiến thức tài chính bị lạc trong các báo cáo phòng thí nghiệm và bài báo học kỳ.

Bà nói: “Chúng ta phải tìm cách cung cấp giáo dục tài chính cho những đứa trẻ này vào thời gian rảnh rỗi của chúng”. “Càng nhiều người Mỹ có thể có nền tảng tài chính vững chắc thì cộng đồng của chúng ta sẽ càng mạnh mẽ.”