Для любого родителя, который пытался заставить ребёнка молчать во время долгой поездки или во время еды в ресторане, передача телефона или планшета часто становится выигрышной стратегией. Наблюдая, как малыши без проблем листают приложения или сайты, легко понять, как Baby Shark набрал более 15 миллиардов просмотров на YouTube — даже если родителям это тяжело выносить.
Но хотя родители могут ценить временное спокойствие, большинство также задаётся вопросом, какое долгосрочное влияние технологии окажут на развивающийся мозг их детей. Формирует ли экранное время младенца поколение опытных цифровых аборигенов или же теряет внимание и социальные навыки с каждой вирусной песней или приложением?
Для взрослых, которые надеются, что технологии станут воротами к обучению и коммуникации, новое двухлетнее исследование в Великобритании подчеркнуло «богатые возможности», которые цифровые технологии предоставляют очень маленьким детям. «Малыши, технологии и разговоры», финансируемая Советом по экономическим и социальным исследованиям и возглавляемая исследователями из Манчестерского столичного университета, опросила 1400 родителей и провела 40 кейсов в семейных домах, чтобы отследить влияние технологий — включая телефоны, планшеты, телевизоры и умные устройства, такие как Google Home — на детей.
Команда пришла к выводу, что технологии имеют определённые преимущества для развития языка и других навыков, а также обнаружили, что цифровая активность маленьких детей часто включает сенсорное исследование через осязание, зрение, слух, движение и воплощённое мышление. «Короче говоря, очень маленькие дети часто чувствуют, думают и двигаются, взаимодействуя с цифровыми медиа, которые бесшовно интегрируются во многие дома как часть повседневной жизни», — заключает исследование.
Для детей из культурно разнообразных семей видеозвонки с далекими родственниками были выделены за их положительное влияние, помогая детям выучивать несколько языков, способствуя «когнитивному росту» и «установлению любящих отношений с родственниками».
Исследование также показало, что даже в домах, где телевизор обычно был включён, дети стабильно демонстрировали способность играть и учиться самостоятельно.
«Родители очень хорошо осведомлены о возможностях и напряжённости, связанных с использованием цифровых технологий их детьми», — рассказала The Guardian Рози Флевитт, профессор коммуникаций раннего детства в MU. «Они совмещают полезные возможности для своих детей общаться с другими, играть и учиться, с опасениями по поводу возможных вредных последствий чрезмерного использования.»
Тем не менее, несмотря на положительные выводы доклада, в вопросах детей и технологий хватает опасения.
Ранее в этом году органы здравоохранения Швеции посоветовали, чтобы детям младше 2 лет вообще не было времени перед экраном, а детям от 2 до 5 лет — максимум час в день. Аналогично, во Франции доклад, подготовленный медицинскими исследователями, рекомендовал нулевое экранное время, включая ТВ, для детей младше 3 лет, а также рекомендовал ограничить использование смартфонов детей как минимум до 13 лет.
Использование смартфонов детьми вызывает особые споры. Движение на местах «Детство без смартфонов» призывает семьи подписывать пакт, обещая не позволять своему ребёнку иметь смартфон. Кампания, начавшаяся как группа WhatsApp в Великобритании, а затем распространилась за рубеж, предоставляет родителям площадку для поддержки друг друга, а также нацеленной на политиков и производителей, призывая их ограничить доступ детей к смартфонам. По данным CNBC, движение собрало более 60 000 членов за несколько недель и теперь имеет группы в США, Канаде, Австралии, Бразилии и других странах.
Зак Рауш, научный сотрудник Школы бизнеса Стерна Нью-Йоркского университета, в интервью CNBC сказал, что массовая миграция к детству, основанному на телефоне, действительно нанесла вред молодежи. «Исследования накапливаются, и доказательства вреда становятся всё сильнее из года в год», — говорит он. «Крышка с коробки снята, и родители видят, что другие родители высказываются об этом, так что мы видим волну объединения родителей.»
